2013-2014学年第二学期综合素质选修课开设情况
课程名称 | 课时 | 限选人数 | 课程简介 |
数学模型 | 34 | 60 | 数学模型课是以提高学生应用数学知识解决实际问题的能力为目标的一门课程。这门课介绍了数学模型的概念、特征和建模的主要方法。这些内容有助于学生正确地了解数学模型不同于数学理论的思维特征。数学模型的应用实例具体地展示了数学如何被用来解决实际问题。它是学生学习数学模型时感性认识的重要来源。数学模型课开设的目的在于：1、提高学生应用数学解决实际问题的能力；2、如何使用数学的思维来处理实际问题的复杂性和不规范性；3、选拔2014年全国大学生数学建模竞赛队员。本课程使用教材为姜启源《数学模型（第三版）》，选课学生可自备教材。主讲教师：王杉林 |
博弈论 | 34 | 60 | 诺贝尔经济学奖获得者保罗·萨缪尔逊（Paul Samuelson）说：“要想在现代社会做一个有文化的人，你必须对博弈论有一个大致了解。”本课程中用最浅显的语言描述博弈论与信息经济学的大概思路方法，能用语言可以描述的就尽量少用或不用数学。因此我们未对博弈论与信息经济学作数学化、系统的证明与阐述，只是采用独立成篇的小文章来讲解这个学科的基本知识。但也只有这样，才能够使似乎高深的博弈论与信息经济学思想很轻松地为普通读者所掌握，并能够让读者应用其思想方法来分析甚至是解决身边的诸多实际问题。主讲教师：王莉 |
数学实验 | 34 | 60 | 提高大学生的实践动手能力与创新能力是当代教育改革的重点，也是提高国家科技创新的重要基础。数学实验，就是利用计算机系统作为实验工具，将数学基本理论运用到实际生活中的重要基础课程，对于培养学生的编程能力，提高数学建模水平起着至关重要的作用。本课程实验内容与大学数学基础课程（微积分、线性代数、概率统计）的基本知识密切结合，是作为相应基础课程的辅助实验课程。本课程主要内容包括：(1)介绍MATLAB软件的使用以及微积分、线性代数的MATLAB求解；(3)介绍SPSS软件的使用以及数理统计的SPSS求解。主讲教师：巩星甜 |